أنا أستمتع ببناء التجربة وتطبيقها
الأنشطة العملية التفاعلية المطبقة داخل القاعة التفاعلية والتي تحوله من مجرد متلقي إلى عنصر فاعل ومشارك يستمتع بإنجازه.
أثرنا الحقيقي
قصص النجاح
لقد تم تطبيق هذه المسارات العلمية بنشاطاتها التفاعلية خلال مراحل تطويرها حتى وصلنا بها إلى المرحلة الذهبية في مجموعة من أرقى المراكز والمعاهد، وتمت ملاحظة الاهتمام الكبير من قبل الطالب ومحبته للمسارات وحرصه في الالتزام به للأسباب التالية:
إنها نشاطات تناسب ميولي الشخصي
تم تصميم الألعاب التعليمية وأوراق العمل البحثية من قبل خبراء التطوير الإثرائي بعناية لتجذب انتباه الطالب وحرصنا على تنوعها لتكون حسية، حركية، ذهنية لتناسب أنماط شخصيات الطلاب المختلفة.
لم أعلم أن العلم بسيط وممتع لهذه الدرجة
تم بناء النشاطات على قاعدة تبسيط معلومة الدرس لتتماشى مع الفئة العمرية للطالب من خلال لعبة جماعية تشرح الفكرة الأساسية والتي كانت من الممكن أن تأخذ وقتاً طويلاً في الشرح الشفهي.
هنا يمكنني أن أشارك أفكاري، هناك من يستمع لي
روعي عند تطبيق المسارات العلمية البيئة التعليمية المدروسة والمنضبطة والتي من خلالها يتم توفير جو مريح يمكن الطالب من طرح أفكاره ومشاركتها مع المجموعة فيشعر بأهمية رأيه مما ينعكس عليه نفسياً بشكل إيجابي.
ما كنت لأنجز ذلك لوحدي
تم اختيار الأدوات التي يستخدمها الطالب والنشاطات لتكون جاذبة والتي لا يستطيع بناء تجاربها بمفرده ليجد نفسه جزءاً من ورشة عمل يحقق الإنجاز بتشاركية ممتعة مع الآخرين.
أنه عالمي الخاص الذي أحلم به
روعي في طريقة تقديم المواد العلمية للمسارات والمكان الذي تطبق به، خلق عالم خاص بالطالب نساعده من خلال أساليب علمية حديثة للتعلم من خلال المرح وخلق خصوصية كان يحلم بها.
أنا أفهم بسرعة، العلم سهل وأنا أحبه
حرصنا منذ بداية التحاق كل طالب بالمسارات إلى فهم الخصائص النفسية والسلوكية لديه ونمط شخصيته بصرياً كان أم سمعياً، حركياً، حساس، متكيف، عنيد، خجول، أو جريء قيادي.
كل يوم أتعلم شيئاً جديداً، تعالوا أحدثكم عنه
إن من الأهداف التي عملنا على بلوغها إثراء عقل الطفل بمعلومات علمية وتمكينه من شرحها بأسلوب بسيط وشيق ليشاركها مع الآخرين لتعزز الشعور لديه بالفخر خصوصاً في الجلسات الأسرية أنه يعلم ومتفوق بعلمه.
أنا أستطيع، لا شيء مستحيل
إن الأساليب التعليمية التي اعتمدناها تستند إلى تحفيز الإمكانات الكامنة عند الطالب حيث يتم اكتشاف مكامن الإبداع لديه وخلق الشغف لأن يظهرها فيتم مكافأته عليها ومن ثم دعمه بالوسائل المتاحة لتنميتها.
لقد اكتشفت أنني مبدع
خلال مرور الطالب بما سبق تظهر نقاط الضعف والقوة لديه ويتم معالجة نقاط الضعف من خلال جلسات الدعم النفسي وتنمية نقاط القوة لديه فنساعده في بناء شخصية متوازنة، وننمي لديه الموهبة لتظهر فيكتشف مكامن الإبداع لديه.
وقد نتج عن هذا المنهاج مخرجات أدائية وعلمية وسلوكية رائعة من حيث المشاريع العلمية الريادية التي ترشحت لمسابقات عالمية، فنحن نعمل على التوازي بإنشاء قاعدة معرفية علمية تقنية ابتكارية للطالب كما نعمل على بناء شخصيته المتكاملة القادرة على حل المشكلات وتجاوز العقبات وابتكار الحلول والعمل ضمن الفريق وبروح الفريق، وقد حصل خريجو هذه المسارات العلمية على أدوار قيادية حياتية ومراكز علمية مرموقة.
قيد الإنشاء
نعمل حالياً على تجهيز هذا المعرض، ترقّبونا قريباً.